Drodzy rodzice,
W mojej pracy pedagogicznej oraz podczas nauki języka polskiego, ze szczególnym naciskiem na poprawną wymowę, korzystam z metody krakowskiej
Metoda krakowska, którą zapoczątkowała profesor Jagoda Cieszyńska, stanowi formę terapii neurobiologicznej, która wspomaga rozwój poznawczy oraz umiejętności językowe u dzieci z problemami genetycznymi i rozwojowymi. Ten program stymuluje zdolności poznawcze, opierając się na naturalnym procesie rozwoju dziecka oraz jego indywidualnych możliwościach. Kluczowymi elementami metody są wczesne wprowadzenie do czytania i rozwijanie umiejętności językowych, które stanowią podstawę terapii oraz interakcji społecznych.
Metoda krakowska obejmuje różnego rodzaju ćwiczenia, które rozwijają funkcje poznawcze, percepcję, pamięć, motorykę, umiejętność logicznego myślenia oraz zachowania społeczne. Jest ona przeznaczona zarówno dla dzieci o normatywnym poziomie intelektualnym, jak i tych z lekkimi opóźnieniami.
Głównym celem metody jest naśladowanie naturalnego procesu rozwoju zdrowych dzieci, aby opracować zestaw ćwiczeń dostosowanych do potrzeb dzieci z różnymi problemami genetycznymi i rozwojowymi.
Wczesne wprowadzenie do nauki czytania oraz rozwijanie umiejętności językowych są kluczowe w ramach metody krakowskiej. Nauka poprzez interakcje społeczne i język stanowi fundament poznawania ról społecznych, jednak przed przyswajaniem wiedzy w grupie istotne jest indywidualne współdziałanie z dorosłymi.
Istotnym aspektem terapii krakowskiej jest Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania, opracowana przez profesor Jagodę Cieszyńską. Towarzyszą jej różnorodne ćwiczenia, które rozwijają funkcje poznawcze w obszarach takich jak percepcja słuchowa, percepcja wzrokowa, funkcjonowanie lewej półkuli mózgowej, zdolności językowe, pamięć, motoryka mała, umiejętność kategoryzacji oraz logiczne myślenie, a także zachowania społeczne.
